地理与环境学院举办“聚焦社会问题 关注留守儿童”社会实践活动

　　近年来，随着中国经济的快速发展，城乡差距逐渐拉大，留守儿童问题成为社会的关注焦点。为了帮助这些留守儿童获得更好的学习环境和发展机会，许多志愿者们积极参与到帮扶留守儿童学习的行动中。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体--农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

　　农村留守儿童存在监护不力，九年义务教育难以保证等问题。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象;其次就是缺乏抚慰，身心健康令人担忧，据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次;近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向;还有疏于照顾，人身安全不容忽视，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。

　　针对上述现象，进行了本次活动，本次活动从七月四日开始，活动至五日结束，每天上午、下午各两小时，活动期间拍摄留守儿童相关视频，记录信息，对留守儿童问题进行调查问卷并线下宣传关爱留守儿童的活动。

　　神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮，天府之国，万里长江肥沃良土，孕育佳品芳香飘逸，流连忘返境由心生，自在中国骄子。关爱留守儿童，别让留守儿童的童年有了遗憾。相信在社会各界的共同努力下，在中国共产党伟大旗帜的带领下，留守儿童的学习环境和机会将会得到进一步改善，他们的发展潜力也将得到更好的释放。（宣传部报道）